INDIRIZZI E VOCAZIONI
Ciascuno dei tre indirizzi nei quali si articola il nostro Istituto, oltre ad avere in comune con gli altri due gli obiettivi formativi, le strategie metodologiche generali, i criteri generali di verifica e di valutazione degli esiti scolastici, il progetto di “lettura” del territorio, ha, pure, una sua specifica prospettiva epistemologica, che ne impronta e ne caratterizza l’azione educativa, interessando trasversalmente le diverse discipline.
Tale specificità, comunque, non esclude, anzi favorisce, utilizzando al meglio la compresenza dei tre indirizzi nello stesso Istituto, l’acquisizione da parte degli alunni della coscienza dell’unità del sapere e del convergere delle discipline nell’universo del conoscere e dell’agire umano, così come unica nella sua complessa molteplicità è la finalità dell’azione educativa che consiste nel formare la singola persona e contemporaneamente nel costruire le basi del progresso culturale, civile e sociale di tutta la comunità in cui questa vive ed opera.
A questo punto, pertanto, è necessario chiarire, sia pure in termini generali, in cosa consista la specificità dei tre indirizzi.
